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烏魯木齊拓展培訓公司拓展培訓與傳統公務員拓展培訓的區別

來源：banffsy.com 發布時間：2016年12月15日
烏魯木齊拓展培訓公司拓展培訓與傳統公務員拓展培訓的區別。
    拓展培訓與傳統公務員拓展培訓的區別傳統公務員拓展培訓形式比較單一， 一般是老師單向灌輸式的學習，老師在上面講，學員在下面聽。這種方式對許多經歷過大專、 本科甚至博士階段學習的公務員來說已經司空見慣，缺乏新鮮感和吸引力，學員被動接受，缺乏互動，缺乏體驗。對于各級培訓主管部門耗費很大精力設計的一些培訓項目， 學員的學習積極性并不高，常常成為迫于組織壓力必須要完成的任務，使得課程設計難以取得預期的效果。
    而拓展培訓則不同，它是雙向互動的、體驗式的，培訓過后令人終身難忘。傳統的公務員拓展培訓重在對知識的傳授， 但公務員拓展培訓的主要目的是改進其工作態度、技能、行為，使其發揮更大潛力，提高工作質量，側重點并非是吸收知識。因為現代社會除了要求公務員有較強的專業知識之外，還要求公務員具備強烈的責任感， 擁有積極向上的生活態度，敢于面對現實中的各種壓力，不斷接受各種挑戰，具有有效溝通和處理人際關系， 營造和諧氛圍，樹立威信， 正確理解和執行上級的策略和意圖的能力，具有堅強的意志品質和化解壓力的能力、 方法以及創新精神，等等，這些都是傳統公務員拓展培訓中所欠缺的。
    拓展訓練課程主要針對國家事業單位和黨政機關公務員量身設計， 一般由既相對獨立又密切關聯的五個環節循環組成。即體驗、分享、交流、整合、應用。體驗就是參訓者投入其中一項活動，并以觀察、表達和行動的方式進行。這種初始體驗是整個過程的開始和基礎。分享是進行體驗之后， 參與者要與其他有過相同參與經歷的人分享他們的感受或觀察結果。 交流就是把每個人的感受與其他參與者共同探討、互動交流，這是循環的關鍵部分。整合就是按照邏輯順序，對參訓者共同的經歷進行總結、歸納、整合，幫助參訓者重新認識體驗的過程和體驗的成果。 體驗的最終目的是把認識和成果應用到工作和生活中，發揮重要的指導作用。
    而應用本身也是一種新的體驗，有了新的體驗，新的循環又開始了。所以，第五個環節就是應用，培訓的目的就是把培訓的結果更好地應用到實際工作中去， 以期實現培訓的標。拓展訓練課程緊緊圍繞公務員的九項通用能力的培養和提升來設置， 培訓重點在于提高公務員隊伍的領導意識和領導能力、服從意識和執行能力、團隊協作意識和團結精神、踐管理能力和溝通能力、創新觀念和創新能力，打造新時期學習型公務員隊伍，這是傳統的培訓方式所做不到的， 是對傳統教學方式很好的補充。
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