烏魯木齊拓展活動中心詳談拓展培訓設計。拓展培訓設計是以傳播理論、學習理論和教學理論為基礎，運用系統(tǒng)論的觀點和方法，分析拓展培訓中的問題和需求，從而找出最佳解決方案的一種理論和方法。是將學和教的原理轉化成拓展培訓材料和拓展培訓活動的方案的系統(tǒng)化過程，是一種拓展培訓問題求解，側重于問題求解中方案的尋找和決策的過程。

拓展培訓設計是為了實現(xiàn)一定的拓展培訓目標，依據(jù)課程內容主題、學員特征和環(huán)境條件，運用做中學的原理，為學員策劃學習資源和學習活動的過程，即拓展培訓設計是在現(xiàn)代教育理論指導下，為了促進學員學習和發(fā)展而設計的解決教與學問題的一套系統(tǒng)化程序。

拓展培訓設計方案，內容包括學習內容特征分析、學習者特征分析、任務分析、培訓目標、設計思路或意圖、培訓過程、培訓小結、自主性培訓評價、培訓資源鏈接等。

（1）評估需求確定拓展培訓目的：測量學習差距、確定完成培訓后能夠做什么；

（2）拓展培訓內容分析：學習者學習之前的知識技能分析；

（3）學習者分析：學習者個性特征和學習環(huán)境分析；

（4）設計培訓目標：具體陳述學習后能夠做什么；

（5）開發(fā)評價方案：準備如何評價學員的學習；

（6）開發(fā)和選擇拓展培訓材料：設計各種拓展培訓資源和材料為拓展培訓做準備；

（7）實施與評價：實施設計并進行多方面的評價；

（8）修改：整理反饋資料和數(shù)據(jù)，進行修改培訓設計；

（9）總結性評價：對學習者使用效果進行最終評價。

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